2021-2022 年度「做中學」LBD2.0

同學們心目中的理想校園是怎樣的呢? 他們從「做中學」來展視給你看。他們認識學校的人物和設施，學習過程中不但有討論、訪問和整理資料等， 更製作了立體的「理想的課室或校園」，摺紙、寫心意卡和感謝卡，製作校園天氣棋和鼓勵標語等，從而學會欣賞自己和校園內的其他人，以及感謝他人。 當遇到挑戰時，大家互相尊重，分享晴和雨，在校園這個大家庭裏，互相扶持，共同快樂成長。 小二「做中學」(LBD)課程：社區大搜查 雖然受到疫情影響，但無礙二年級學生考察社區的決心，我們先後運用Google Map「鎖定」考察的地點，再透過Zoom Live的方法，與學生一起「闖進」社區，進行考察。 而同學在考察中，先找出社區可優化之處，並透過「動手造」的方法，將建議從社區設施模型中呈現出來。 小三 LBD 文化萬花筒・情濃樂融融 小三於第二學段以繪本作開始，帶出本主題的價值信念--「縱使大家各有不同，但都是平等的。彼此要互相尊重和接納，發現對方的美」。 學生因疫情關係，未能身體力行到外接觸少數族裔，因此，老師亦安排在港少數族裔於網上與學生分享，讓學生擴闊對文化差異的理解及開放性。 此外，學生學習不同文化後，配合自己的創意，設計fusion 菜式及面譜，從中建立對差異的欣賞及尊重。